形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青在👑☘洗砚池旁临摹《集王羲之圣教序》日久，已用烂两支笔头。
书体结构均称重心稳固🎲字形工整，渐🏍😳🅝渐地得到楷书之真形。
但李长青临🄖摹《乐🁋毅论》、《黄庭📍经》后，相较之下就显得空有其形。
一直以😱🅊🄸来都不🛟🝩能入贴忘🎲我，领悟王右将军书法中的精神奥义。
看到石潭中的🛟🝩鱼儿时而静止不动，却蓦然间如离弦之箭🚵游向远方。
以静🗌🚑止衬托游动时的敏捷，又以游动时🙣的敏捷衬托悬浮🚵在水中时的静止。
李长青突然明白自己的🎲书法呆滞，关键在落笔🅔🆕之静与行笔之动😭间转化不当。
不能如石潭中的鱼🁋儿般，在动静转化间相得💆🏤益🅔🆕彰。
以落笔之静衬托行笔之动，又以行笔时陡然骤停来衬托🚵落🄙笔之静。
动中有静、静中有动动静结合，才能体现出💆🏤书贴中的精气神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想探寻小溪的源头，不但意外💆🏤见到竹林、石潭、清泉、鱼儿浑然一体🖺🗫的美景。
还领悟书法中的奥理🅻🜞，🎲此情此景当入诗入画。
李长青一时间沉迷在山光水🃟色之中舍🏍😳🅝不得离开，用手指沾上清水在石块上开始练字。
顾🔼🅽🌆局从张大年那里询问到李长青的住🏍😳🅝处，坐上司机⚵的车直接开往岭下乡政府。
在岭下乡副🄖乡长刘三明的陪同下，立即驱车前往李家坳。
刘三明知道这位顾局可不简单，♓传闻马上就要更进一☶步🚵，态度非常殷勤。
李建国早就接到刘三明的电话通♓♓知，知D县教育局顾局长要🕓来李家坳。
自从🗌🚑李家坳小学撤销后，村里孩子的读🙣书问题一直是李建国的心病。
来支教😱🅊🄸的老师说不定什么时🃟候🝪就会走，也不是长久之计。
李建国不知D县教育局局长为什么会突🙣🙣然来到李家坳，但很看重这个机会。
“欢迎顾局🄖长、刘🁋镇长来李家坳视察指导工作！🎁🎉”
当乡镇府的车领着县教育局的车♓♓刚抵达村头的时候，李建国🕓等候着道。
“顾局，这是李家🁋坳的村支书李建国，是名久经考验的老党员！”🁱，刘三明🙼介绍道。
李长青在👑☘洗砚池旁临摹《集王羲之圣教序》日久，已用烂两支笔头。
书体结构均称重心稳固🎲字形工整，渐🏍😳🅝渐地得到楷书之真形。
但李长青临🄖摹《乐🁋毅论》、《黄庭📍经》后，相较之下就显得空有其形。
一直以😱🅊🄸来都不🛟🝩能入贴忘🎲我，领悟王右将军书法中的精神奥义。
看到石潭中的🛟🝩鱼儿时而静止不动，却蓦然间如离弦之箭🚵游向远方。
以静🗌🚑止衬托游动时的敏捷，又以游动时🙣的敏捷衬托悬浮🚵在水中时的静止。
李长青突然明白自己的🎲书法呆滞，关键在落笔🅔🆕之静与行笔之动😭间转化不当。
不能如石潭中的鱼🁋儿般，在动静转化间相得💆🏤益🅔🆕彰。
以落笔之静衬托行笔之动，又以行笔时陡然骤停来衬托🚵落🄙笔之静。
动中有静、静中有动动静结合，才能体现出💆🏤书贴中的精气神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想探寻小溪的源头，不但意外💆🏤见到竹林、石潭、清泉、鱼儿浑然一体🖺🗫的美景。
还领悟书法中的奥理🅻🜞，🎲此情此景当入诗入画。
李长青一时间沉迷在山光水🃟色之中舍🏍😳🅝不得离开，用手指沾上清水在石块上开始练字。
顾🔼🅽🌆局从张大年那里询问到李长青的住🏍😳🅝处，坐上司机⚵的车直接开往岭下乡政府。
在岭下乡副🄖乡长刘三明的陪同下，立即驱车前往李家坳。
刘三明知道这位顾局可不简单，♓传闻马上就要更进一☶步🚵，态度非常殷勤。
李建国早就接到刘三明的电话通♓♓知，知D县教育局顾局长要🕓来李家坳。
自从🗌🚑李家坳小学撤销后，村里孩子的读🙣书问题一直是李建国的心病。
来支教😱🅊🄸的老师说不定什么时🃟候🝪就会走，也不是长久之计。
李建国不知D县教育局局长为什么会突🙣🙣然来到李家坳，但很看重这个机会。
“欢迎顾局🄖长、刘🁋镇长来李家坳视察指导工作！🎁🎉”
当乡镇府的车领着县教育局的车♓♓刚抵达村头的时候，李建国🕓等候着道。
“顾局，这是李家🁋坳的村支书李建国，是名久经考验的老党员！”🁱，刘三明🙼介绍道。