接下来就是媒体提问环节。

    都是意料之中,提前沟通好的问题,问学校的👆🆣基本都是李国政来回答,顺带给文山实验高中打了一波广告。

    还🗞有人单独提问顾曦,大概也就是问一些如何高效学习数学之类的。

    顾曦早有准备,对答如流。

    眼看🙁🇟🙶着提问时间快结束了⚌🏾☃,角落里有个🃅扛着摄像机的记者忽然站了起来。

    他来势汹汹:“刚才🈉顾老师讲得的确很感人,只是我觉得有句🇞🙬话您说的不对。您说无论是徐亚洲还是十班的学生取得了好成🏍绩,都是他们自己努力的结果。我觉得不然。”

    有人零零星星地笑出声来⚌🏾☃,还以为这位媒体人在特意讲笑活跃气氛。🜦

    优异的成绩确实不光靠学生自身的努力,和老师的培养🖻🗰也分不开,顾🜦曦那种说法,在大家🏈眼里,是一种自谦。

    谁知话锋一🉻🌠🀞转,☑⚔这人接着又说:“我收到了一封检举信,看完信上的内容,我觉得他们的成绩有且只和您🜊🀞有关,您说对不对?”

    “什么检举信,麻烦您说清楚一点。”🃅顾曦心里咯噔🟝一🖻🗰下,面上却不显。

    她早知人心险恶,🈏☽🄷却不知能够险恶到如此的地步🃠🙉。

    原来这就🋆🗂是成年人的🈉世界,软刀子割肉,弱肉强食🇎。

    那人说:“顾老师看上去并不知情,那这样好了,我把这封信拿出来给大家看看,您也给🏈我们一个解释。如果信中的内容冤枉了您,正好可以借此😘🁩🈞机会澄清一下,而🃋🖋我也将为我的冒失向您道歉。”

    他说着🋱🝊,就拿出随身携带的投影仪,把🃅视频直接🃠🙉投在会议室的空白墙壁上。

    这内🙁🇟🙶容和李国政收到的视频一模一样,顾曦抱着🃠🙉卷子喜滋滋地走出了复印室。

    放大了联考字眼的卷头,台下一片哗然。

    泄题的字眼不断地传出。

    “除了物证,还有人证。⚌🏾☃”记者说,“我这里还有一段录音,来自十班的学生💙。”

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