“.📾☴🃩....使得估计式(4.5)右端入6/2前的系数大于0。”

    “🇤🚥故📾☴🃩,对此连通的分形区域,证明了🕼weyl-berry猜想在弱化形式下是成立的!”

    徐川对时间把控很精准,说十分钟讲解完关键点,那就绝对不会超过,在报告会开始的第九分半,他微微躬身向台下的🉔🇁听众鞠了个躬。

    随着他的报告,台下也响起了热烈的掌声。

    能来参加听取报告会的数学教授,哪怕是因为徐川的年龄而感兴趣的过来的,在weyl-berry猜想、谱渐近,🉔🇁逆谱问题、分形鼓理论等领域也都有着研究。

    而且,在参加一场学术报告,想将报告者的论文至少看🊴🔠🂃一遍是学术界的潜规则,🛁🙗也是一种必备的礼节。

    所以📾☴🃩参加这次报告会的教授,基本都听懂了徐川的讲解,或者🕒🉇🅋说,至少听懂了一部分。

    至于那些跟随着老师一☽🄼起前来拓展眼界的学生🚭🖥🔬,🎠💟谁又在在乎他们的想法呢?

    除非他们能在接下🉸🌂🟞来的提问环节中挑出致命的问题,否则基本没人在意他们是否真的听懂了。

    ......

    等待📾☴🃩台下的掌声稍缓,徐川重新开口道:“感谢大家的倾听,以上就是weyl-berry🃌🖜📜猜想弱化形式证明的关键点过程。”

    “接下来将是提问交流环节。”

    闻🇤🚥言,台下的观众席最前🙸🏊😙排,一只坚毅有力的手掌举了起来。

    在看📾☴🃩到举手提问的是谁后,礼堂中微微有些骚动。

    “居然是费尔曼教授?他是有什么疑惑吗?还是没弄懂这位🖰🖐报告者的讲解?”

    “不可能,费尔曼教授在偏微方程方面可是最顶🎠💟级的大牛,我都听懂😏了讲解🆮💽,他不可能没有听明白。”

    “🇤🚥或许,是他在讲🉸🌂🟞解过程中发现了什么致🐆♐🇢命的漏洞?”

    “也不太可能吧?weyl-berry猜🕶🎈🏆想弱化形式证明论文不是已经公开发布在🞩🖷了《数学新进展》上吗?这可是经过高尔斯教授亲自验证的。”

    “如果,如果是高🉸🌂🟞尔斯教授也没有留意🍝🉄🄳到🐆♐🇢的漏洞呢?”

    “那📾☴🃩对于这名年轻的报告者来说可☊♑🇰☊♑🇰真是个糟糕的消息。”

    .......

    舞台上,看到举手的是费尔曼教授后,徐川也有些惊🊢👿讶。

    毕竟📾☴🃩在🖙📂他看来,这位🏲🞄大老应该不存在问题来着。

    不过既然对🐨方举手提问了,他也不可能当做视而不见,示意对方提问后,费尔曼教🖙📁🗻授站了起来。

    “我刚刚注意到在报告过程中,你有提到可以通🎠💟过狄利克雷域来对Ω的分形维数和分形测度的谱进行限定,但这似乎和你发表的weyl-berry猜想的弱化形式证明论文没有关联的样子,能否请报告者讲述一🆯📇下?”