冯老师话音刚落,包🁃🃋括落落在内,好几个小朋友都在兴奋地举🉸🌊着小手,热切地盼望着老师能够第一个看她们的视频作业。

    只是可惜,冯老师刚才那句话🊄🍶🌡并不是疑问句,🛛🝇🉀她早已经有了自己的排序。

    “先看汪白韬的吧!”冯老师看了一眼教室里举手的小朋友们,她优先点了在自己排在前面、又举着手的⛦汪白韬。

    怎么不是自己?

    落落流露出了失望的小眼神,🊄🍶🌡不过,她也不着急,小屁股左右🉸🌊挪动了一下,很快便重整旗鼓,带着“下👡🊘🐤一个就是落落”的积极心态,望向前面的大屏幕。

    汪白韬家人拍的视频作业显然比较粗糙,视频画面抖动不说,镜头还🁮🉈🅘经常对不准人,讲着话、讲着话,镜头🂂都偏向了一边🗎去了。

    不过,冯恬欣因👠🊓为事先接过汪白韬妈妈的微信解释,是知道问题出在哪!

    汪白韬的父亲是企业高管,这段时间刚好在国外出差,而他妈妈也陪着出国,所以🌴🃖家里只有汪白韬的爷爷奶奶,以及保姆🗎在!🚼😫🄔

    爷爷、奶奶肯定是玩不转这🖊🐸🄫些,他📐妈妈只能把作☢🁆🃡业的要求发给保姆,让她帮忙拍视频。

    保姆的水平有限,冯恬欣能理解,所以她还是尽量用生动的语言加以解说:“我们能看🋋🗵☚到,汪白韬🗒同学呢,是在跟爷爷念诗,念的是关于冬至节日的诗,是什么诗呢……哦,是杜甫的《冬至》!”

    视频不长,看完了,冯恬欣还特意叫汪白韬起来,鼓励他😬再念一遍这首诗。

    “可是,可是不会了……”小男孩却🈁害臊地低下头。这首诗他是跟着爷爷念,都能念得吐字不清,回过头来哪里还能记得住?

    “没关系!☚老师一起来,我们重温一下这个视频,一起来跟汪爷爷念!”冯恬🕝🊧欣朗声说道,她仔细地听了里面老人念的句子,普通话不标准,她还得努力辨认。

    “🁖🅰年年至日长为客,忽忽穷🖊🐸🄫愁你(泥)煞(杀)人……”

    是的,🎔🐵冯恬欣自己也没听🈃🞺清楚,也不懂这🄲首诗,只能是依照自己听到的内容,模仿着念了出来。

    不过,她招着🊇手,示意小朋友们跟她一起🄲念,把气氛🔷🅑🅷营造得很热烈!

    落落很感兴趣,👠🊓她⚖👗🈻眨着大眼睛,兴致🈁勃勃地也跟老师念了起来:“粘粘,寄几,藏……呼呼,砂仁……”

    甭管念得对不对,这么集体地大声念书,落落都觉得很好玩,还对这个“诗”产生了浓厚的兴趣——以前爸爸好像也跟落落念过诗,回头要跟🐇爸爸念诗!

    在冯老师和小伙伴们大声地念诗中,汪白韬感觉到了大家对自己作业的重视,小男孩忐忑的心情终于得到了舒😌⛧🜵缓,他也是开心地看着老师笑了起来。🙩🍇🅻

    ……

    不🁖🅰过,总是看🊇着别人的欢笑也不是一回事呀!

    随着一个个视频作业被播出,随着一个个小伙伴被老师点名,依旧听不到自己名字被老师提及的落落渐渐⛦变得不怎么笑了!

    小姑娘难过地嘟着小嘴巴,楚楚可怜的小眼神里透⛽☒露着一丝抹不去👏🇶🝇的忧愁。

    怎么还没有落落呢?

    她🁖🅰一开始以为是👠🊓前面自己做错了,老师才不叫自己,但没多久,楚雨轩都被老师点名,播放了他在饭桌前大快朵颐的视频…🖐👭…