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    叶🐛煦温声讲解着步骤,齐筝听着听着,只觉得宛如天书,他从第三个步骤开始就不知道老师讲得到底是什么。

    …打发蛋白……手🀮⛲🞑腕力道要轻柔但🎌🏩🜱不能间断,这是啥意思?

    感觉在练功。

    陆臣见他面无表情的🍤🊃听讲,唇边不禁勾起:“你看起来像是要面临重大手术。”

    “差不多了。”齐筝说。

    他还没搞懂拿搅拌棒的正确姿势是什么。

    陆臣忍不住搭上他肩,大笑出声。

    齐筝身子冷不防晃了一🔆♾🍾下,身躯站稳后,冷静的朝对方说道:“你也要帮忙记。”

    台上叶煦正讲到第三批鸡蛋的用途,他手边却没有纸笔能记录🜸🆹,步骤复杂又多🐇♘,他已经快忘记第一批鸡🈲蛋是干嘛用的。

    陆臣:“反正随便搞就行。”

    卫凌啧啧两声,不认同得说🝔🊻🕟:“这🎌🏩🜱次是我们整组同做一个,你随便搞的话,万一小弛吃坏肚子怎么办🍷🌰!”

    陆臣闻言,便朝他问道:“所☎♹以第一批鸡蛋是用来干🎼🖛📘嘛的?”

    “煮蛋花汤?”卫凌不确定的说。

    范弛:“……”

    他们这组作出的东西确定是人吃的吗?

    半小时之后,叶煦终于讲完十六个步骤。

    齐筝感🛆觉自己只记得最后一步-🆎-“把蛋🖥🔲糕放进摆盘。”

    班上同学🉚纷纷开始动🍤🊃作,整个教室看起来朝🚇👓气蓬勃。

    某个小组却是例外,四个人沉默以对,望🖥🔲着桌上各项材料。

    范弛:“好、好像要先搅拌面粉和牛奶。”

    他看见隔壁桌秦可的动作,似乎是这样。

    齐筝也恢🉚复🈁了些记忆:“然后加入第一批鸡蛋。”

    于是几人快🈁速分配动作,范弛负责调比例,🚇👓卫🃑凌负责打鲜奶油,齐筝和陆臣各打一盆面团。

    陆臣见他垂着眼搅拌面🔆♾🍾粉,扬笑道:“你表情看起来🎼🖛📘像在解剖。”